文化教育

文部科学白書2026を読む（後編）｜AI駆動で教員の働き方と学びをどう変えるか

文部科学白書2026（令和7年度）を読み解く後編です。前編で見た教員の長時間労働やなり手不足という課題に対して、AIをどう打ち手にできるかを、白書の一次情報に沿って整理しました。校務の負担軽減、ティーチングからコーチングへの転換、AIネイティブ人材の育成、民間との接続、そして文化・歴史教育の守り方まで、信州大学特任准教授も務める濱本の考察を添えて提言します。