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教育DX

「教育DX」に関するコラム記事

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前編では、2026年7月24日に公表された令和7年度の文部科学白書、通称「文部科学白書2026」を手がかりに、いまの学校が抱える課題を整理しました[^1]。教員の長時間労働、なり手不足、いじめや不登校の増加、そして学力や学びの土台の揺らぎです。

私は普段、企業の経営者や現場の方々と一緒に、AIを仕事にどう取り入れるかを設計する仕事をしています。あわせて、信州大学の特任准教授として教育の現場にも身を置いており、先生方と話す機会も少なくありません。そんな立場から、毎年発行される文部科学白書を、いつも一度は通して読むようにしています。

高校生でもAI開発はできます。ここでいうAI開発はAIモデルを作る研究ではなく、生成AIにコードを書かせて自分のWebサイトやアプリを作るAI駆動開発のこと。未経験でも動くものが作れる理由、作品の具体例、安全に始める注意点、学校での進め方までを500名以上の育成経験から解説します。

高校の探究学習に生成AIをどう組み込むか。丸投げを防ぐ課題設計、問いを深める使い方、生徒がプロダクトまで作り切る実践ステップを、企業のAI伴走支援で培った方法論から解説します。N-E.X.T.ハイスクール構想が求める「生徒を主語にした」学びを実装するための具体論です。

N-E.X.T.ハイスクール構想とは、文部科学省が2026年2月13日に公表した2040年に向けた高校教育改革のグランドデザインです。3つの視点、改革先導拠点の3類型、基金・交付金の仕組み、2040年目標まで、一次資料に基づいてわかりやすく解説します。